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MBA关注:教育行业的直播应用

发布时间:2016-09-24 14:46:55    作者:深圳华章    阅读次数:1314

    我国的互联网社交方式经历了由文字到图片语音再到视频的演进,表现形式也越来越丰富,可视性、互动性、实时性也越来越高,视频直播已成为新型的社交娱乐方式并逐渐成熟。未来直播将有望更广泛的应用在生活、学习、工作、商务等诸多领域,进一步引领互联网流量入口端的变革。

    视频直播行业发展快速、规范化为大势所趋。近两年来,视频直播的迅速发展已然成为了一种新的互联网文化业态,与之相应的市场规模呈现出快速增长,截至2015年国内市场规模达116.30亿,用户数达4.39亿。大型直播平台每日高峰时间有数千直播间同时在线,用户数达数百万人次,以斗鱼为例,每天访问量高达1500万次,晚上高峰时段常有5000位主播同时在线开播。

    2016年中国视频直播行业现状分析及发展趋势预测,自2015年Q2起,我国移动视频直播用户规模的增长速度逐步加速,截至2016年Q1,视频直播用户规模达到1.86亿台,同比增长近90%。从2012年起,视频直播领域的融资项目数量逐年上升;从2014年起,融资金额逐年上升,2015年融资金额近10亿,2016年1-5月,融资金额已经超过10亿,资本市场对视频直播的关注度提升。

    2012年-2016年5月视频直播领域融资分布情况



    2015年以来,视频直播领域的融资项目以天使及Pre-A轮、A轮为主,两者数量之和占比达到73.7%,其项目多处于较早期阶段;融资金额主要集中在B轮。图1示
    2015年1月-2016年5月视频直播领域融资项目金额分布情况。图2示



    2016年5月视频直播一线城市用户指数


    2016年5月视频直播典型二线城市用户指数


    2016年5月视频直播典型三线城市用户指数


    据中商情报网提供的《2016年移动视频直播应用行业用户分析》显示:不同类型视频直播用户应用使用偏好有所不同,真人秀场用户爱音乐、爱玩图、社交和消费意愿强烈,游戏直播用户爱好游戏、爱教育阅读,娱乐与学习兼顾,体育直播用户爱旅游、爱出行。



    奇虎、360董事长周鸿祎认为:直播最大的魅力是互动和参与,最重要是,手机拉近了主播和观众间的距离。一个心理学家告诉我们,如果不熟悉的两人坐得太近,空间上会感觉被侵犯,但直播离得近却会让人有亲切感。我自己做主播,也天天当观众,深有体会。如果距离主播太远,那就是伪直播。直播未来极可能成为分众和社群的组成式,它将成为未来互联网上最丰富和强有力的表达方式。 直播肯定会成为各大平台的标配,这也是周鸿祎也涌进直播投资市场的原因。

    不过,过快的发展也带来了内容端的种种问题。目前除了PC端之外,移动直播正将视频消费内容扩展至赛亊、演唱会、课堂教育、美妆、做饭等生活学习的各个细节,且依然能够实现观众和主播、观众间的互动,愉悦感获得大幅提升。在经过不到一年的发展后,例如领头羊映客直播已获得与B站相差不多的月活跃用户数,并具有了较大的用户粘性。正是基于其便利实时性与内容多样性,所以移动直播正成为视频直播的有力爆发点。

    2016年被誉为“中国网络直播元年”,无论是用户的增长,还是资本的涌入,以及各大平台的相继入场,都预示着直播时代的到来。借着“直播+”的东风,处于寒冬阴影下的在线教育再次出现沸腾,教育培训行业也迎来新的发展机遇。

    直播模式改变了教师在传统教育行业中的“劣势”地位,让老师回归教学的核心地位,但光有直播还不够,在线教育亟待重回名师化,之前“网红老师一小时授课费上万”就是最好的例证。据介绍,作为一种模式创新,通过在线直播的方式解决传统线下教育面授课成本高、效率低、教学质量无法保证等问题,极大地丰富了教学场景。同时根据学生的不同需求,依托“名师化”推出的个性化授课模式,如视频直播、在线互动、一对一授课、小班课、密码房间等,借助用户跟随名师的习惯,以名师的影响力吸引流量和用户,培养用户习惯,提高学生体验。

 据了解,直播多年前就有应用于在线教育的案例,近两年随着“网红直播”时代的到来,三好网、沪江网、学而思、叮当课堂等一大批在线教育机构争相推出直播平台。此外,综合直播平台的“混战”也已经悄然延续至在线教育细分领域,比如YY、斗鱼也推出了教育直播。据前瞻产业研究院 《在线教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》统计数据显示,当前在线教育的盈利能力并不乐观,约70%的在线教育处于亏损状态。

    “越来越多的传统教育机构和直播平台涉足教育直播,这是教育机构和直播平台不断创新、升级的必然之势。”中投顾问文化娱乐产业研究员蔡灵告诉中国经济时报记者。互联网教育家联盟主席贾智会表示:“名师+直播”模式,将有效改善行业现存的问题,满足让偏远地区、经济欠发达地区的学生,对于名师的需求,有效解决教育资源不均衡的问题,为整个教育行业吹来一缕变革的春风。

    目前,越来越多的传统教育机构和直播平台开始涉足教育直播,拓展教育内容,以期实现多元化发展,进一步提高用户粘性。直播模式的出现,能够将一二线城市的优质教育资源,通过网络远程输送到全国教育资源稀缺的地区,从而改善中国教育资源不均衡的现状。不过,业界人士认为,随着在线教育的发展,教学的场景化与互动正成为在线教育企业越来越关注的焦点。

    先期教育直播探索后呈现出的这些市场需求特点,使之前就重视名师打造、教学场景和现场互动参与的教学机构更具有后发优势,从事十四年考研辅导的周洪桥认为:现场授课、现场互动,加上网络直播互动,共同营造的教学氛围更利于学员学习与参与,但前提是授课老师有丰富的授课经验及控场能力,整个教学团队必须有良好的配合,学员可以多渠道随时与授课老师及团队、其他学员实现有效互动,从而提高学习效率,使接受线上直播和线下授课的学员可以有多维的听课体验,同时实现传统线下教学方式无法达到的教学资源共享目的。

    综上所述,直播的发展正在影响、改变着各行业的营销及发展模式,传统教育模式也将随着互联网的高速发展而产生深刻变革,我国教育资源分配不均衡的矛盾也将随着科技的发展逐渐得以缓解。

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